A partir de 2025, a Rede Municipal de Ensino de Pinheiros deu um importante salto na consolidação de uma proposta pedagógica que visa ao desenvolvimento pleno dos estudantes: as escolas de tempo integral do Ensino Fundamental passaram a oferecer, na parte diversificada do currículo, aulas de música ministradas por profissionais com formação específica na área. A iniciativa já contempla mais de 600 alunos, matriculados nas escolas Governador Carlos Lindenberg, Vila Nova e José Pinheiros.
A ação é promovida pela Secretaria Municipal de Educação, como parte da política de valorização da educação integral, humanizada e de qualidade, e está alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece a arte — e, em especial, a música — como linguagem fundamental para o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais, culturais e sociais.
As aulas de música têm sido inseridas como componente do tempo integral, promovendo vivências que estimulam a sensibilidade estética, a criatividade, a percepção sonora, o trabalho em equipe, a concentração e a expressão individual dos estudantes. Ritmo, melodia, canto, instrumentos e elementos da cultura musical brasileira e internacional fazem parte da rotina de aprendizagem nas escolas contempladas.
Para a diretora Ellen Patrícia, da Escola Municipal Governador Carlos Lindenberg, os resultados já são perceptíveis:
“A música tem transformado positivamente a dinâmica escolar. Os estudantes demonstram maior engajamento, alegria e disciplina. É perceptível o quanto as aulas estão contribuindo para o desenvolvimento da atenção, da criatividade e até da socialização. A música veio para fortalecer o nosso projeto de educação integral, com sentido e propósito.”
Na Escola Municipal Vila Nova, a diretora Alice compartilha percepção semelhante:
“A presença da música tem sido um diferencial. As crianças se expressam com mais liberdade e os vínculos entre os colegas e com os professores se fortalecem. A música tem papel fundamental na formação cidadã, pois trabalha valores como respeito, escuta ativa, cooperação e responsabilidade coletiva.”
A implantação das aulas de música nas escolas de tempo integral do município está embasada no princípio de que a educação deve ser compreendida como um processo amplo, que vai além do conteúdo acadêmico tradicional. A arte, e em especial a música, possui um papel estratégico nesse processo, por promover não apenas o desenvolvimento artístico e cultural, mas também habilidades ligadas à matemática, à linguagem, à coordenação motora e ao raciocínio lógico.
O secretário municipal de Educação, professor Udison Brito Oliveira, enfatiza que a proposta é mais do que uma inovação pedagógica: trata-se de um investimento na formação integral das crianças e adolescentes pinheirenses.
“A música é uma linguagem universal, que toca o coração, desperta talentos e disciplina a mente. Ao inserirmos a música no cotidiano escolar, oferecemos aos nossos estudantes oportunidades reais de desenvolvimento humano e educacional. É uma iniciativa que reforça nossa crença de que a escola pública pode e deve ser um espaço de encantamento, criatividade e transformação.”
“Estamos investindo na valorização da experiência escolar e na oferta de uma formação que integra razão e emoção, conhecimento e sensibilidade. Com essa ação, reafirmamos o compromisso da gestão municipal com uma educação pública de qualidade, equitativa e centrada na dignidade dos nossos estudantes”, completou o secretário.
Compromisso com uma educação pública de excelência a implementação das aulas de música representa apenas uma das frentes de ação do município em prol da ampliação e qualificação da jornada escolar em tempo integral. O objetivo é proporcionar aos estudantes uma formação que respeite as singularidades, valorize a cultura e fortaleça o pertencimento e a autoestima. A Secretaria Municipal de Educação de Pinheiros segue firme no compromisso de garantir uma escola cada vez mais acolhedora, inovadora e alinhada às demandas do século XXI, reconhecendo a potência transformadora da arte como parte essencial da formação de crianças e adolescentes mais sensíveis, críticos e preparados para o futuro.
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Fonte: Enfoque Notícias
